Diplomatura en Fundamentos y Estrategias del Formato Unidad Pedagógica

Fundamentos Teóricos del Formato de Unidad Pedagógica y Práctica Docente

• Sustentos teóricos de Unidad Pedagógica
• Bases evolutivas correspondientes al Formato de Unidad Pedagógica
• Optimización de la Enseñanza – Aprendizaje
• Nueva organización dentro de la Institución escolar
• Cambio de paradigma Pedagógico
• Proyecto Alfabetizador – Fundamentos
• La intervención docente en los diferentes formatos de planificación
• Competencias e indicadores de enseñanza aprendizaje – evaluación
• Casos y ejemplos prácticos

Matemática en Unidad Pedagógica

• Serie Numérica
• Lectura y escritura de números
• Comparación de números
• Sistematización del campo Numérico
• Problematizar el campo Numérico
• El juego con finalidad didáctica
• La intervención docente
• Competencias e indicadores de enseñanza aprendizaje
• Casos y ejemplos prácticos

Estrategias Lúdicas, Creativas y Artísticas para el Docente

• Percepción visual, auditiva y kinestésica
• Experimentación y organización de los elementos
• Socialización Reflexión
• Representación, Comunicación y expresión
• Disfrute estético
• Manifestación de lo percibido y reflexionado

Proyectos de Identidad y Convivencia

• Identidad y convivencia en Nivel Inicial
• Construcción de la propia identidad
• Participación activa y proactiva
• Competencias
• Casos y ejemplos prácticos

La mirada de las Ciencias y la Tecnología desde la Unidad Pedagógica

• Enfoque alternativo vs. Enfoque tradicional
• Estructura integradora del aprendizaje
• Uso de formatos discursivos
• Alfabetización científica y tecnológica
• Observación
• Experimentación
• Elaboración de Hipótesis
• Casos y ejemplos prácticos

Lengua y Literatura como Práctica del Lenguaje

• Nuevas prácticas del lenguaje
• Literatura y métodos alternativos
• Uso y prácticas de sistema de escritura
• Orientaciones Didácticas
• Casos y ejemplos prácticos

Seminario de Integración Final

• Lineamientos generales para Elaborar el Trabajo Final de Integración.
• Conformación de los Equipos de Trabajo
• Análisis, Elección y Aplicabilidad de los contenidos
• Elaboración del Título e Hipótesis de Trabajo
• Revisión de los Contenidos: Propuesta para llevar a cabo en el aula