Diplomado en Psicopatología Psicótica para Psicólogos

1.1. La Psicología Infanto-juvenil.

1.1.1. Primera aproximación a la Psicología Infanto-juvenil.

1.1.1.1. ¿Qué estudia el área de conocimiento de la Psicología infanto-juvenil?
1.1.1.2. ¿Cómo ha evolucionado con el paso de los años?
1.1.1.3. ¿Cuáles son las diferentes orientaciones teóricas que puede seguir un psicólogo?
1.1.1.4. El modelo cognitivo-conductual.

1.1.2. Los síntomas psicológicos y los trastornos mentales en la infancia y la adolescencia.

1.1.2.1. Diferencia entre signo, síntoma y síndrome.
1.1.2.2. Definición de trastorno mental.
1.1.2.3. Clasificación de los trastornos mentales: DSM 5 y CIE-1.
1.1.2.4. Diferencia entre problema o dificultad psicológica y trastorno mental.
1.1.2.5. La comorbilidad.
1.1.2.6. Problemas frecuentes objeto de atención psicológica.

1.1.3. Habilidades del profesional que trabaja con niños y adolescentes.

1.1.3.1. Conocimientos esenciales.
1.1.3.2. Principales aspectos éticos y legales en el trabajo con niños y adolescentes.
1.1.3.3. Características y habilidades personales del profesional.
1.1.3.4. Habilidades de comunicación.
1.1.3.5. El juego en consulta.

1.1.4. Principales procedimientos en la evaluación e intervención psicológica en la infancia y la adolescencia.

1.1.4.1. Decisión y solicitud de ayuda en niños y adolescentes.
1.1.4.2. Entrevista.
1.1.4.3. Establecimiento de hipótesis e instrumentos de evaluación.
1.1.4.4. Análisis funcional e hipótesis explicativas de las dificultades.
1.1.4.5. Establecimiento de objetivos.
1.1.4.6. Intervención psicológica.
1.1.4.7. Seguimiento.
1.1.4.8. El informe psicológico: aspectos clave.

1.1.5. Beneficios del trabajo con otras personas relacionadas con el menor.

1.1.5.1. Padres y madres.
1.1.5.2. Profesionales de la educación.
1.1.5.3. El logopeda.
1.1.5.4. El psicólogo/a.
1.1.5.5. Otros profesionales.

1.1.6. El interés de la Psicología desde el punto de vista de un logopeda.

1.1.6.1. La importancia de la prevención.
1.1.6.2. La influencia de síntomas psicológicos en la rehabilitación logopédica.
1.1.6.3. La relevancia de saber detectar posibles síntomas psicológicos.
1.1.6.4. La derivación al profesional adecuado.

1.2. Problemas de tipo internalizante: La ansiedad.

1.2.1. Concepto de ansiedad.
1.2.2. La detección: Manifestaciones principales.

1.2.2.1. Dimensión emocional.
1.2.2.2. Dimensión cognitiva.
1.2.2.3. Dimensión psicofisiológica.
1.2.2.4. Dimensión conductual.

1.2.3. Factores de riesgo de ansiedad.

1.2.3.1. Individuales.
1.2.3.2. Contextuales.

1.2.4. Diferencias conceptuales.

1.2.4.1. Ansiedad y estrés.
1.2.4.2. Ansiedad y miedo.
1.2.4.3. Ansiedad y fobia.

1.2.5. Los miedos en la infancia y la adolescencia.

1.2.5.1. Diferencia entre miedos evolutivos y miedos patológicos.
1.2.5.2. Los miedos evolutivos en los bebés.
1.2.5.3. Los miedos evolutivos en la etapa prescolar.
1.2.5.4. Los miedos evolutivos en la etapa escolar.
1.2.5.5. Los principales miedos y preocupaciones en la etapa adolescente.

1.2.6. Algunos de los principales trastornos y problemas de ansiedad infanto-juvenil.

1.2.6.1. Rechazo escolar.

1.2.6.1.1. Concepto.
1.2.6.1.2. Delimitación de conceptos: ansiedad escolar, rechazo escolar y fobia escolar.
1.2.6.1.3. Síntomas principales.
1.2.6.1.4. Prevalencia.
1.2.6.1.5. Etiología.

1.2.6.2. Miedo patológico a la oscuridad.

1.2.6.2.1. Concepto.
1.2.6.2.2. Síntomas principales.
1.2.6.2.3. Prevalencia.
1.2.6.2.4. Etiología.

1.2.6.3. Ansiedad por separación.

1.2.6.3.1. Concepto.
1.2.6.3.2. Síntomas principales.
1.2.6.3.3. Prevalencia.
1.2.6.3.4. Etiología.

1.2.6.4. Fobia específica.

1.2.6.4.1. Concepto.
1.2.6.4.2. Síntomas principales.
1.2.6.4.3. Prevalencia.
1.2.6.4.4. Etiología.

1.2.6.5. Fobia social.

1.2.6.5.1. Concepto.
1.2.6.5.2. Síntomas principales.
1.2.6.5.3. Prevalencia.
1.2.6.5.4. Etiología.

1.2.6.6. Trastorno de pánico.

1.2.6.6.1. Concepto.
1.2.6.6.2. Síntomas principales.
1.2.6.6.3. Prevalencia.
1.2.6.6.4. Etiología.

1.2.6.7. Agorafobia.

1.2.6.7.1. Concepto.
1.2.6.7.2. Síntomas principales.
1.2.6.7.3. Prevalencia.
1.2.6.7.4. Etiología.