Diplomatura en audio digital

Módulo I: Introducción al Audio Digital

Unidad 1: Acústica y Cadena de Audio

Unidad 2: Señales Digitales

Unidad 3: Análisis Gráfico de Señales Digitales

Unidad 4: Almacenamiento de Audio Digital

Módulo II: Edición de Audio y Proceso de Señales Digitales

Unidad 5: Edición de Audio Digital

Unidad 6: Procesos de Audio Basados en Amplitud

Unidad 7: Procesos de Audio Basados en Tiempo

Unidad 8: Introducción a la Mezcla y Edición Multipista

Módulo III: Síntesis y sampling

Unidad 9: Síntesis Aditiva y Sustractiva

Unidad 10: Síntesis FM, AM y RM

Unidad 11: Uso de Sintetizadores Virtuales. LFOs, Envolventes, Ruteo

Unidad 12: Sampling

Módulo IV: Sonorización para Medios Lineales y No-Lineales

Unidad 13: MIDI

Unidad 14: Mezcla y Espacialización

Unidad 15: Sonorización para Medios Audiovisuales

Unidad 16: Masterización y Distribución

La modalidad es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Las actividades que se realizarán serán:

• Foros de discusión semanal propuestos por el docente (un foro por unidad).
• Consulta al docente a través de e-mail o chat.
• Material de lectura semanal y por unidad temática.
• Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica semanal y por unidad temática.
• Evaluaciones semanales y por unidad temática sobre la base de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Se trata de una modalidad básicamente asincrónica con el complemento del AVS, que supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor y dictado de clases en tiempo real. Los foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas fundamentales:

1) Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones críticas de los alumnos;

2) Son el principal espacio para la generación de retroalimentación (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre sí;

3) Es el lugar específico para la discusión, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los módulos de la especialidad o curso y

4) Es el lugar para el aprendizaje entre pares de los alumnos. A su vez, el AVS permite complementar todas aquellas instancias pedagógico-didácticas que le señalan límites a la modalidad puramente asincrónica.