Diplomado en Formación del Docente de Música
Diplomado
Online
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Tipología
Diplomado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
125h
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Duración
6 Semanas
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Inicio
Fechas disponibles
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Campus online
Sí
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Clases virtuales
Sí
La música es una de las expresiones más enriquecedoras del ser humano, ya que, a través de la misma, se es capaz de trasmitir sensaciones y emociones que otros lenguajes o códigos son incapaces de realizar. A través de la música, no solo nos comunicamos, sino que, además, somos capaces de adquirir valores y actitudes o aprendemos a canalizar sentimientos frente a las diferentes situaciones de nuestras vidas.
Información importante
Documentos
- 122diplomado-formacion-docente-musiica.pdf
Sedes y fechas disponibles
Ubicación
inicio
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Información relevante sobre el curso
Objetivos generales
Capacitar al alumno para impartir docencia en el campo de la música
Dar a conocer al alumno las principales características de la enseñanza musical
Mostrar al alumno las principales herramientas de trabajo en el aula de música
Objetivos específicos
Demostrar la necesidad de iniciar el aprendizaje musical en etapas iniciales del desarrollo
Conocer las características de los sujetos en las etapas de infantil y primaria
Conocer casos prácticos del aprendizaje musical
El Diplomado en Formación del Docente de Música está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con adolescentes y/o a orientarlos en su futuro profesional.
Este Diplomado en Formación del Docente de Música contiene el programa más completo y actualizado del mercado.
Tras la superación de la evaluación, el alumno recibirá por correo postal* con acuse de recibo su correspondiente título de Diplomado emitido por TECH Universidad Tecnológica.
El título expedido por TECH Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya obtenido en el Diplomado, y reunirá los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.
Título: Diplomado en Formación del Docente de Música
N.º Horas Oficiales: 125 h
Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.
Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.
Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.
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Materias
- Educación musical1
1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia
- Educación
- Competencias
- Lenguaje musical
- MUSICA
- Formacion docente
- Docencia
- Maestro
- Enseñanza musical
- Práctica instrumental
- Vocación musical
- Modelos de enseñanza musical
- Enseñanza musical secundaria
- Enseñanza musical primaria
- Enseñanza musical infantil
Profesores
Óscar Atencia Micó
Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades
Plan de estudios
Módulo 1. La formación del docente de música
1.1. Introducción a la formación docente
1.1.1. La educación musical como hecho social
1.1.2. Planteamientos para la formación docente
1.1.3. Retos de la educación superior de música1.2. La vocación como elemento fundamental de la enseñanza musical
1.2.1. La vocación como actividad docente
1.2.2. Rasgos fundamentales
1.2.3. La realización personal1.3. Competencias didácticas
1.3.1. Fundamentos de la Didáctica en educación Musical
1.3.2. La Didáctica del lenguaje Musical1.3.2.1. La voz y el canto
1.3.2.2. La práctica instrumental
1.3.2.3. La danza1.3.3. Aplicaciones de las TIC
1.3.4. Investigación y Didáctica
1.3.5. Orientaciones curriculares
1.3.6. Modelos de la enseñanza musical1.4. La importancia del dominio en la transferencia de conocimiento
1.4.1. Los estilos de enseñanza-aprendizaje
1.4.2. La estructuración en red de los contenidos1.5. El maestro de música en la educación infantil y primaria. Principales características
1.5.1. El maestro en la etapa infantil
1.5.2. El maestro de primaria
1.5.3. El profesor de educación secundaria
1.5.4. El profesor de Conservatorio
1.5.5. Las escuelas de música. La formación no reglada1.6. El conservatorio como elemento formador del profesor de educación secundaria
1.6.1. El valor educativo de la música
1.6.2. Formación del profesor especialista
1.6.3. Competencias profesionales1.7. Corrientes actuales para la formación del docente
1.7.1. Introducción
1.8. El docente de la formación no reglada
1.8.1. Introducción
1.8.2. Diferencias entre educación formal, no formal e informal
1.8.3. Las escuelas de música1.9. La formación continua del profesor de música
1.9.1. Introducción
1.9.2. Modalidades de formación continua1.9.2.1. Modalidades de actividades de la formación permanente
1.9.2.2. Tipos de actividades de formación permanente
1.9.2.3. Las TIC1.9.3. La formación inicial y la formación continua del profesorado de música
1.10. La importancia de la calidad en el proceso de formación del docente
1.10.1. Criterios de calidad en la formación docente
1.10.2. El concepto de calidad educativa
1.10.3. Los estándares de calidad1.10.3.1. Estándares de gestión escolar
1.10.3.2. Estándares de desempeño profesional
1.10.3.3. Estándares de desempeño profesional docente
1.10.3.4. Estándares de desempeño profesional directivo1.10.4. Los criterios de calidad en los centros educativos
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