Profesorado Universitario en Matemática

Curso

En CAPITAL FEDERAL

Precio a consultar

Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Lugar

    Capital federal

  • Duración

    4 Años

La misión de la carrera es formar Profesores Universitarios en Matemática que se desempeñen con conocimientos actualizados en el ámbito de las instituciones y unidades educativas, a través de un sólido manejo de la lógica y método matemático y con una actitud crítica, ética y reflexiva para actuar sobre las demandas sociales y falencias en conocimientos matemáticos, procurando su superación y resolución. Profesionales que mediante su poder de análisis y abstracción puedan crear y aplicar en el aula herramientas didácticas específicas para mejorar la enseñanza aprendizaje de una disciplina con una imagen negativa dentro de nuestra sociedad, la cual es imperioso cambiar para incrementar el número de aprendices que posean inclinaciones hacia las ciencia matemática. Ellos darán respuesta con un sentido ético, e innovador a problemáticas educativas diversas para mejorar el desarrollo de nuestra sociedad aportando conocimiento científico dirigido al bienestar común.

Sedes y fechas disponibles

Ubicación

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CAPITAL FEDERAL (Capital Federal)
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AV. SAN JUAN 951, C1069AAB

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Información relevante sobre el curso

Original y copia del Título Secundario legalizado, cursado en CABA: por Gobierno de la Ciudad de Bs. As., Cursado en Provincia: por Ministerio del Interior si fue emitido antes del 01/01/2010 - si fue emitido a partir del 01/01/2010.
Cursado en Rosario / San Nicolás : Fotocopia legalizada por Tribunales o Juez de Paz o Escribano Público.
En el caso de no haber obtenido aún el Título secundario, presentar constancia vigente del alumno regular o de Título en trámite.
En caso de ser menor de Edad, concurrir acompañado de madre/padre o tutor legal para firmar ficha de inscripción.

Título Final: Profesor Universitario En Matemática
Duración: 4 años
Modalidad: Presencial

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Opiniones

Materias

  • Legislación educativa
  • Matemático
  • Didáctica de la geometría
  • Modelizacion numérica
  • Didáctica de la matemática
  • Estadística
  • Funciones complejas
  • Cálculo Numérico
  • Estructuras Algebraicas
  • Análisis matemático

Plan de estudios

1er Año

ALGEBRA I

HISTORIA DE LA MATEMÁTICA

LABORATORIO DE CÁLCULO

TALLER DE INFORMÁTICA I

INGLÉS I

ANÁLISIS MATEMÁTICO I

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

ÁLGEBRA II

INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

TALLER DE INFORMÁTICA II

INGLÉS II

2do Año

ANÁLISIS MATEMÁTICO II

GEOMETRÍA

DIDACTICA Y CURRÍCULUM

PSICOLOGÍA Y CULTURA DE LA PUBERTAD Y LA ADOLESCENCIA

INGLÉS III

ECUACIONES DIFERENCIALES

ANÁLISIS MATEMÁTICO III

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

INGLÉS IV

3er Año

ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS

INTRODUCCIÓN A LA TOPOLOGÍA

PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL

CÁLCULO NUMÉRICO

SEMINARIO-TALLER DE INTEGRACIÓN I

OPTATIVA

FUNCIONES COMPLEJAS

ESTADÍSTICA

DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

4to Año

DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II

MODELIZACIÓN NUMÉRICA

DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA

PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA I

POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO

PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA II

SEMINARIO-TALLER DE INTEGRACIÓN II-TRABAJO FINAL

Información adicional

El egresado como consecuencia  podrá: Asesorar sobre aspectos matemáticos y educativos a equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios. Ejercer la enseñanza de la matemática en el nivel medio, terciario y universitario del sistema educativo utilizando tecnología y material didáctico innovador. Asesorar a directivos, gestores y administradores de instituciones educativas, en todos los aspectos relacionados con el campo de la especialidad matemática. Resolver problemas que plantee el uso de las herramientas propias e innovadoras de esta especialidad con capacidad para crear material didáctico específico. Ejercer la jefatura de instituciones, departamentos, áreas, secciones y unidades educativas relacionadas con la enseñanza de la matemática. Actuar en Centros y Departamentos de Investigación, colaborando con sus equipos en la producción de investigación sobre temas científico-matemáticos  relevantes para el ejercicio profesional. Intervenir en la coordinación de planes, programas y proyectos de formación y capacitación matemática, especialmente los comprometidos con la educación y didáctica de esta ciencia.

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