Curso Universitario en Mediación y Vínculos en el Aula

Curso

Online

$ 14.200 IVA inc.

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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    150h

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus online

  • Clases virtuales

Título Universidad CEU Cardenal Herrera 6 ECTS

Podemos definir los conflictos como situaciones en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo, porque sus posiciones, valores, intereses, aspiraciones, deseos o necesidades son incompatibles o, al menos, se perciben como tales. Para entender los conflictos debemos saber que las emociones y sentimientos que se producen en los distintos protagonistas juegan un papel muy importante.

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Objetivos generales Identificar mis potencialidades y debilidades para resolver conflictos. Tomar conciencia de mí mismo y cómo me posiciono ante los conflictos. Tomar conciencia de mis tendencias relacionales. Objetivos específicos Establecer el vínculo. Descubrir la fortaleza del vínculo. Aprender a establecer vínculos saludables.

El Curso Universitario en Mediación y Vínculos en el Aula está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con alumnos en educación primaria.

Para diplomados, graduados, o licenciados universitarios.

Este Curso Universitario en Mediación y Vínculos en el Aula contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario emitido por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera). El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales. Título: Curso Universitario en Mediación y Vínculos en el Aula ECTS: 6 Nº Horas Oficiales: 150

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

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Materias

  • Conflictos
  • Toma de decisiones
  • Humor
  • Educación Primaria
  • Adolescencia
  • Secundaria
  • Aprendizaje
  • Solución de problemas
  • Enseñanza-aprendizaje
  • Tecnología Educativa
  • Apego
  • Alumno

Profesores

Enrique Alonso Guardia

Enrique Alonso Guardia

Maestro

-Maestro -Técnico Juvenil -Formador de formadores en Docencia Activa y Humor, en el CEP y en Diputación de Granada -Clown Hospitalario -Conferenciante -Emprendedor Social -Maestro -Técnico Juvenil -Formador de formadores en Docencia Activa y Humor, en el CEP y en Diputación de Granada -Clown Hospitalario -Conferenciante -Emprendedor Social

Plan de estudios

Módulo 1. El vínculo y su importancia en la educación

1.1. ¿Qué es el vínculo docente?

1.1.1. Introducción.
1.1.2. El docente no sale en la foto.
1.1.3. Navegar en nuestro interior.
1.1.4. La confianza del humor.
1.1.5. Concluyendo.

1.2. Vínculo y apego.

1.2.1. Introducción: los inicios de la Teoría del Apego.
1.2.2. La Teoría del Apego.

1.2.2.1. Tipos de apego.
1.2.2.2. Funciones del apego.
1.2.2.3. Apego múltiple.

1.2.3. La figura de referencia en el establecimiento del vínculo.
1.2.4. Concluyendo.
1.2.5. Estrategias para establecer el vínculo.

1.2.5.1. Introducción.
1.2.5.2. La observación.
1.2.5.3. La empatía.
1.2.5.4. La paciencia, la estabilidad y el estar.
1.2.5.5. La humildad.
1.2.5.6. Creer en la posibilidad.
1.2.5.7. La autenticidad y la coherencia.
1.2.5.8. La creatividad.
1.2.5.9. La alegría y el humor. El positivismo.
1.2.5.10. Concluyendo.

1.3. Estrategias para establecer el vínculo.


1.3.1. Introducción.
1.3.2. La observación. 
1.3.3. La empatía.
1.3.4. La paciencia, la estabilidad y el estar.
1.3.5. La humildad.
1.3.6. Creer en la posibilidad. 
1.3.7. La autenticidad y la coherencia. 
1.3.8. La creatividad. 
1.3.9. La alegría y el humor. El positivismo. 
1.3.10. Concluyendo.

 1.4. El mundo infantil.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. El cerebro del niño.
1.4.3. El cerebro moral en la infancia.
1.4.4. Características de la niñez.

1.4.4.1. Cambios a nivel físico.
1.4.4.2. Cambios a nivel cognitivo.
1.4.4.3. Cambios a nivel psicológico.
1.4.4.4. Cambios a nivel social.

1.4.5. El niño y la niña en la actualidad.
1.4.6. Concluyendo.

1.5. El vínculo en la infancia.

1.5.1. Introducción.
1.5.2. Sentirse querido y visto por el adulto.
1.5.3. Descubrir el mensaje de las conductas disruptivas.
1.5.4. Los límites desarrollan el vínculo.
1.5.5. Doma Vs. Cariño.
1.5.6. Aquí estoy, ¿qué podemos hacer?.
1.5.7. Ser interesante para el niño/a abre la puerta. Convertirse en adulto referente.
1.5.8. Ser divertido para el niño/a abre la puerta.

1.6. El mundo adolescente.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. El cerebro adolescente.
1.6.3. Características de la adolescencia.

1.6.3.1. A nivel cerebral.
1.6.3.2. A nivel físico.
1.6.3.3. A nivel cognitivo.
1.6.3.4. A nivel social y emocional.
1.6.3.5. A nivel de identidad.

1.6.4. Mitos en la adolescencia.
1.6.5. Concluyendo.

1.7. El vínculo en la adolescencia.

1.7.1. Introducción.
1.7.2. El grupo de iguales.
1.7.3. Presión de grupo.
1.7.4. El egocentrismo adolescente.
1.7.5. El humor en el vínculo adolescente.
1.7.6. Problemas más frecuentes en la adolescencia.

1.8. Aquí y ahora: aprendizaje del anclaje.
1.9. Utopía y utopismo: lo dado y lo posible.
1.10. Un concepto que recuperar: la fidelidad docente. Aquí estaré para siempre.

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