Comunicación Verbal, Gestual y Escrita

Centro de Formación Judicial CABA

Curso

En Buenos Aires

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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Lugar

    Buenos aires

  • Inicio

    Fechas disponibles

Fortalecer y enriquecer los canales de comunicación tanto internos como externos.

Apostar a que desaparezcan los conflictos que genera la falta de comunicación.

Observar una mejora en la comunicación, expresión y actitudes de los agentes, lo que va a generar un avance en la productividad y en el desempeño, que no solo beneficia al individuo sino también al grupo de trabajo y redunda en un buen intercambio con el entorno a través de una efectiva prestación de servicios y atención al público.

Sedes y fechas disponibles

Ubicación

inicio

Buenos Aires (Capital Federal)
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Bolívar 177, C1066AAC

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Opiniones

Materias

  • Comunicación verbal
  • Comunicación gestual
  • Comunicación escrita
  • Comunicación no verbal
  • Noción de retorico
  • Nociones de lógica
  • Hablar en público
  • Técnicas de expresión
  • Oratoria forense
  • Discurso argumentativo
  • Programación neurolingüística
  • Comunicación Institucional
  • Media coaching

Profesores

Equipo Docente

Equipo Docente

Director

Plan de estudios

NOCIONES DE RETÓRICA
  • Argumentar, acusar y defenderse como facultades naturales.
  • Definición aristotélica de retórica.
  • División aristotélica de retórica: éthos, lógos, páthos
  • Retórica como arte.
  • Diferencia entre retórica y dialéctica.
  • Objeto de la retórica. Los medios de persuasión.
  • Las pruebas. Pruebas técnicas y extratécnicas.
  • Pruebas técnicas: entimema (deducción) y ejemplo (inducción).
  • Tópicos en la retórica.
  • Géneros retóricos: deliberativo, judicial, epidíctico.
  • Géneros retóricos y tiempo: presente, pasado, futuro.
  • Fin aristotélico de la retórica. Retórica, bien común y felicidad.
  • Pruebas psicagógicas. Retórica y pasiones (Retórica, libro 2)
  • Léxis, elocución. (Retórica, libro 3)
  • Retórica y disposición del discurso.

NOCIONES DE LÓGICA

El silogismo categórico:
  • Proposiciones categóricas y clases. Calidad, cantidad, distristribución.
  • Cuadro de oposición.
  • Silogismos categóricos de forma típica.
  • Naturaleza formal del razonamiento silogístico.
  • Entimemas, sorites, dilema.
  • Teoría y práxis.

Dialéctica.
  • Platón. Dialéctica e ideas. El rey filósofo como dialéctico.
  • Silogismo demostrativo y silogismo dialéctico.
  • Tópico: el lugar común. Tópicos aristotélicos.
  • Lugar de quien pregunta y lugar de quien responde.
  • Dialéctica como puesta en escena del movimiento de las ideas.
  • Pensamiento sistemático y pensamiento aporístico. Problema y tesis.
  • Mostración de principios y demostración por principios. Dialéctica y refutación.
  • La opinión de las mayorías. Dialéctica y democracia.
  • Verdad y probabilidad. Dialéctica y diferencias.
  • Dialéctica y método. Dialéctica y ontología.
  • Alétheia y dialéctica.
Retórica.
  • Gorgias. El poder de la palabra.
  • Platón. Cosmética, culinaria, sofística y retórica.
  • Parecer y ser, creer y conocer, persuadir y demostrar. Lugar de la retórica.
  • Aristóteles. La retórica como antístrofa de la dialéctica. Techné retórica.
  • Razón y pasión. Apelación a la mayoría.
  • Entimemas y lugares comunes.
  • División de la retórica.
  • Deliberación y persuasión.
  • Retórica y refutación.
  • Retórica y felicidad.
  • Alétheia y retórica.

El arte de tener siempre razón
  • Refutaciones sofísticas.
  • Trampas de la argumentación.

TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO- MÓDULO I
  • Cómo superar el temor de hablar en público. Desinhibición completa.
  • Cómo hacer para no olvidarnos lo que tenemos que hablar.
  • Tratamiento de las lagunas mentales. Ejercicios/prácticas.
  • Organización del Pensamiento.
  • La inspiración inicial. La disposición de las ideas.
  • Claridad en los ejemplos. La incidencia del YO. Necesidades prioritarias.

TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO - MÓDULO II
  • El uso y el manejo de la voz.
  • Cómo producir la resonancia. Proyección. Lenguaje gestual.
  • Retórica de la voz. Sentido de la pausa. Reconocer y hacer un buen uso de la voz.
  • Cómo pintar las palabras. Coherencia y concordancia emotiva. Argumentar/debatir.

TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO - MÓDULO III
  • Creación del Área Común. Mire (se), observe (se) y aprenda cómo se muestra y lo “ven” los otros.
  • La vida psíquica del oyente. Como impresionar y convencer naturalmente.
  • Comunicación bilateral (introducción).
  • Práctica-taller.
  • La claridad de expresión. Manejo y formas del uso práctico de los gestos.
  • Cómo hacer el desarrollo (nudo). Evitemos el vocabulario técnico.
  • Cómo decir y qué comunicar. ¿Por qué no dibujar? Cómo finalizar.

ORATORIA - TÉCNICAS DE EXPRESIÓN
  • La técnica oratoria. El proceso de comunicación.
  • La evolución de la oratoria.
  • El discurso y la improvisación.
  • Técnicas. Silencio, tonos y matices. Vicios comunes.

Diferentes técnicas:
  • 1.Concentración. Los gestos, la postura y el aspecto.
  • 2.Temores, distintos tipos. Superación de obstáculos psicológicos y sociológicos.
  • 3.La diferencia en la apertura y reconducción del discurso.

La conversación.
  • Simposio. Coloquio, foro y debate. Conducción y moderación.
  • Condiciones y cualidades del orador aplicado a la gestión de audiencias.
  • Conversación acción. Conversación cambio.
  • Estructura del discurso
  • Introducción. Cuerpo. Cierre.
  • Desde la presentación. Recursos y secretos.
  • Otra forma otro estilo.
  • Las palabras “valor” y lo “no verbal”.

ORATORIA FORENSE MÓDULO I - PREPARACIÓN PREVIA AL JUICIO ORAL

Cómo elaborar un alegato:
  • Introducción.
  • Las presiones en distintos medios. Objetivo Triunfar. Capacitación.
  • Desarrollo de una Personalidad Profesional. Las Necesidades.
  • Aptitudes a desarrollar. Nómina. Cómo incrementar una actitud positiva. La Fuerza Inductora. La estructura anímica.
  • Cómo incrementar una capacidad de expresión, de persuasión. Simpatía.
  • Cómo incrementar una capacidad de crear e imaginar, de ubicación. Ventajas.
  • Tipo de Interlocutores. Cómo reconocerlos y cómo tratarlos.
  • Ejemplos prácticos.

Cómo elaborar un discurso:
  • La claridad de expresión. Cómo hacer el desarrollo (nudo)
  • Evitemos el vocabulario técnico excesivo. Tengamos precaución con los números.
  • ¿Porqué no dibujar? Utilicemos una de las leyes de la memoria.
  • La claridad de los ejemplos.

TEORÍA Y PRÁCTICA DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO
  • El carácter fundamentalmente argumentativo de la lengua.
  • Estructuras y estrategias argumentativas (analogía, ejemplificación, cita de autoridad, refutación, preguntas retóricas, concesión).
  • La argumentación como proceso polifónico.
  • Los encadenamientos argumentativos.
  • Orientación y fuerza argumentativa.
  • Estudio de operadores y conectores argumentativos. Relaciones conectivas entre proposiciones.

COMUNICAR Y ARGUMENTAR
  • Pertinencia del discurso según la situación comunicativa. Diferentes registros. Relación emisor-receptor.
  • Revisión y actualización de conocimientos básicos inherentes al proceso de escritura.
  • Variaciones semánticas según el uso de conectores y de modos y tiempos verbales.
  • Discurso argumentativo: análisis y producción.
  • Estructuras y estrategias argumentativas (analogía, ejemplificación, cita de autoridad, refutación, preguntas retóricas, concesión).
  • Relaciones conectivas entre proposiciones. Clasificación de conectores (argumentativos, contraargumentativos, consecutivos, reevaluativos, reformulativos).
  • Metodología y materiales:Clases expositivas y prácticas, método de casos, análisis de textos.
  • Recursos Didácticos: Presentaciones en Power Point. Material de apoyo para los asistentes.

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA - MÓDULO I - TÉCNICAS PARA LOGRAR UNA COMUNICACIÓN EFICAZ
  • Mapa y territorio: Conocer distintos modelos mentales. Distinguir los filtros individuales. Comprender la representación del mundo del otro. Aceptar las diferencias.
  • Sistemas representacionales: Conocer el sentido que utilizan preferentemente los individuos para conectarse con el mundo.
  • Calibrado: Observar con agudeza sensorial. Percibir indicadores mínimos para poder acompasar.
  • Acompasamiento: Entrar en el mundo del otro a través del lenguaje no verbal. Acompañarlo en sus procesos. Diferenciar proceso y contenido.
  • Rapport: Establecer vínculos de confianza, afinidad y armonía, salir del “rollo interno” llevando la atención hacia el otro.
  • Liderar: Crear acciones que darán como resultado alcanzar objetivos determinados. Crear estados deseados compartidos con el liderado.
  • Estilos de elección: Conocer los programas internos que brindan la estructura para determinar a qué le prestan atención los individuos y qué experiencias usan para decidir.

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA - MÓDULO II - PNL ORIENTADA A OBJETIVOS
  • Pensamiento general y específico. Submodalidades.
  • Señales de resistencia organizacional.
  • Condiciones para la formulación de un objetivo.
  • "Go for it".
  • La creatividad aplicada al logro de objetivos.
  • Método de Disney.

COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL - LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS
  • Tendencias comunicacionales en el nuevo contexto tecnológico.
  • La “participación ciudadana” en la producción y circulación de información. La Web, la telefonía celular y sus procesos entrópicos.
  • Objetivos, estructura y herramientas de la comunicación de una institución pública. La construcción de la relación con los públicos.
  • El modelo de la “mediación periodística” y el modelo de la “producción de contenidos”. Características de la cobertura periodística de la Justicia. Experiencias de gestión de medios de comunicación institucionales.
  • El manejo de crisis y estrategias para el fortalecimiento de la imagen institucional. Sistemas de medición de la imagen.
  • El Manual de Identidad Visual. Experiencia de elaboración y aplicación en el Consejo de la Magistratura.
  • Metodología y materiales: Taller con panelistas invitados. Clases expositivas y prácticas, método de casos, análisis de textos.
  • Recursos Didácticos: Presentaciones en Power Point. Material de apoyo para los asistentes.

MEDIA COACHING
  • La prensa real. Sus estilos, intereses y preocupaciones en el medio nacional y el local.
  • Mitos y convenciones sobre ideas, argumentos, discursos e información pública.
  • Pensamiento y lenguaje en acción. La política y la función pública como noticia y la noticia como discurso.
  • Persuasión y liderazgo. Unidad de discurso. Responsabilidad institucional y confiabilidad.
  • Técnicas de información pública. Información escrita; cómo prepararla con formato publicable. Información verbal, como prepararla como secuencia de anuncios claros y contundentes, libres de formalismos. Técnicas específicas para anuncios públicos.
  • Técnicas de entrevista. Programada, espontánea, de pasillo, de calle. Sincronismo entre discurso, mirada y gestualidad. Técnicas de control de la entrevista. Acuerdos conversacionales.
  • Técnicas de conferencias de prensa, programadas, espontáneas o urgentes. Cómo responder o anunciar sólo lo que se quiere sin ser boicoteado. Cómo lograr que los periodistas subordinen su impaciencia o sus urgencias por cierre al interés general.
  • Medios audiovisuales. Manejo de voz, postura, respiración, miradas, pausas. Preparación previa.
  • Manejo de los anticipos y de la informalidad. Riesgos y limitaciones del “off the récord”.
  • Riesgos y limitaciones de la filtración de información a “amigos”. Necesidad de una red interna de administración de los anticipos, para que ningún funcionario resulte sorprendido.
  • Contención de demandas de información y respuesta sobre temas inconclusos, asuntos fuera de nuestra agenda o función. Como transformar el “no sé” o “no tengo comentarios” en una respuesta afirmativa.
  • Comunicación de asuntos complejos o en situaciones críticas. Organización de las presentaciones y asignación de los roles. Impedir la multiplicación de voceros. Ejercicios, casos.
  • Metodología y materiales: Exposiciones dialogadas, y otros instrumentos que posibiliten la participación activa de los cursantes, tales como: estudio de casos, técnicas de autoevaluación, simulaciones, trabajo colectivo y discusiones abiertas, siendo el instructor un facilitador del aprendizaje individual y colectivo.
  • Recursos Didácticos: Exposiciones teóricas, presentaciones Power Point, juegos, dinámicas grupales, role playing.

CURSO BÁSICO SOBRE LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA
  • Introducción a la Lengua de Señas Argentina (LSA). Características de LSA. Breve Reseña Histórica. Conocimientos Generales básicos. Práctica de habilidad manual. Dactilológico Argentino (alfabeto). Enseñanza y Prácticas de Articulación. Días de la semana.
  • ¿Quiénes son los sordos?. Hipoacusia vs. Sordera. Adquisición del Lenguaje en la persona sorda. La voz de los sordos. Configuraciones de LSA
  • I.Meses del año. Nociones simples de estructura gramatical de la lengua de señas. Comparación entre LO y LSA. Configuraciones de LSA
  • II.Parámetros de la Lengua de Señas. Pronombres Personales.
  • Educación y cultura de la Persona Sorda. Oralismo. Lengua de Señas. Bilingüismo. Lectura Labial. Un Mundo de Capacidades. “No discapacidad”. Números. Reemplazo y utilización de verbos. Utilización de opuestos - si - no
  • Guía de consejos útiles para el oyente. Un diálogo: Saludo – Desarrollo – Despedida. Interrogantes. Familia. Emociones. Primeras preguntas básicas. Vocabulario especifico laboral. Clase practica con la presencia de una persona sorda como invitada.el proceso de matriculación.

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