Carreras en Mendoza

...Incorporar el nuevo enfoque de derechos humanos en la comprensión de los derechos de las personas con discapacidad Diseñar planes de intervención orientados... Aprendé: Derechos humanos...

...Módulo I | Español y argumentación jurídica Módulo II | El Derecho como argumentación Módulo III | La práctica retórica Módulo IV | La praxis argumentativa Módulo V |...

...Criterios para su diseño. Las grageas de aprendizaje: diseño con eXeLearning 4. Pedagogías emergentes: un ambiente en construcción y discusión Responsable...

...de mediaciones reales en comediación y con supervisión. 4 y 5 de diciembre Taller de cierre de residencia. Mediación judicial: Natalia Iluminatti (coord...

...Representación: distintos tipos de puntos, rectas, segmentos, semirrectas. Poligonales. Polígonos convexos y cóncavos: triángulos, cuadriláteros...

...Elementos esenciales para la valorización: capital humano, capital estructural, capital comercial. Ganancia, rentabilidad y valor. 2. Modelos de valorización de intangibles... Aprendé: Propiedad intelectual...

...para la educación de adolescentes y jóvenes con discapacidad. Propiciar espacios de reflexión sobre las prácticas, que permitan establecer relaciones entre... Aprendé: Educación especial...

...Criterios para la elaboración de materiales creativos e innovadores Módulo 4 Módulo 5 Evaluación Total...

...cerebrales en el acto cognitivo. Asimismo pudimos observar como la interacción entre diversas funciones presentes o ejecutadas desde esas estructuras... Aprendé: Gestión de calidad, Salud mental...

...Tema 1: La dialéctica como propuesta metodológica. Articulación entre dimensiones analíticas disímiles: individuo/sociedad, coyuntura/estructuras...

...de otros países y con terapeutas a través de las artes en general. Dra. Ester Trozzo Diplomado en Dramaterapia Módulo propedéutico: Introducción a la Dramaterapia...

...Propuestas educativas de integración o personalizadas. 8. Espacio curricular Construcción de Trabajo Final Integrador (30 hs): Problematización y abordaje... Aprendé: Educación física...

...Responable: Lic. Gabriela Rovezzi Grupos funcionales de Baja Visión. Características de cada grupo. Estudio de la capacidad visual. Conciencia del resto visual...

...Módulo IV - Ley 26150 -Lineamientos curriculares para la ESI. 50 horas Antecedentes sociales y normativos de la ESI a nivel internacional y nacional...

...Los objetivos de esta propuesta, que inicia su segunda cohorte, son generar las habilidades y recursos necesarios para detectar prácticas disfuncionales...

...es generar capacidades complejas de intervención activa en la comunidad y de mediación entre los actores y recursos culturales de una región... Aprendé: Gestión cultural, Desarrollo local...

...y aconcebir la tarea de gestión como un trabajo intelectual que implica la producción de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales...

...Y concebir la tarea de gestión como un trabajo intelectual que implica la producción de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales...

...la cárcel (Las visitas de Silvia Schujer), la trata (Elisa, la rosa inesperada de Liliana Bodoc), la búsqueda de la identidad (La llave del águila de Elisa Roldán)... Aprendé: Literatura infanto-juvenil...

...Profesoras Liliana Marchetti y Eugenia Cristina Martínez...