Gestión y Conducción de las Instituciones Educativas

IFUCPEI
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  • Seminario
  • Online
  • Cordoba
  • Duración:
    1 Mes
Descripción

Que los docentes:. Rompan con la cultura escolar reinante, individualista, cerrada sobre sí misma y de espalda a los resultados de los procesos educativos.-. Reflexionen y reconstruyan la especificidad de las funciones de los directivos escolares como gestores de innovaciones fuertes para desarrollar una tarea educativa de calidad en su comunidad, interviniendo sobre la globalidad de la institución, recuperando la institucionalidad pedagógica y educativa, incorporando a los sujetos de la acción educativa como protagonistas del cambio, trabajando en y con el Proyecto Pedagógico Instituciona.
Dirigido a: educadores y público general

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CORDOBA
Caucete 4697 esq el fortín Barrio Empalme, 5006, Córdoba, Argentina
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Temario



Los escenarios contemporáneos atravesados por la globalización de las economías y de los consumos culturales, están modificando fuertemente las funciones de las instituciones y de las prácticas cotidianas de sus actores. Esto afecta particularmente a las escuelas, a sus sentidos, a su cotidianeidad. Por eso, pensar la gestión educativa es mucho más que un problema técnico.-

En este marco de profundas desigualdades sociales, la escuela debe expandirse y dar prioridad a la formación de sus alumnos en competencias para la vida real, y construir una sociedad en condiciones adecuadas para el desempeño de una ciudadanía participativa y responsable.- Una escuela donde aprendan a saber, aprendan a hacer, aprendan a ser y vivir con otros, con un desempeño práctico y desarrollo del juicio crítico de la vida real.-

El presente curso de capacitación busca recuperar los estudios y las prácticas que dan cuenta de los debates actuales y plurales sobre los sistemas educativos y las instituciones.- Busca estimular la construcción colectiva de nuevos saberes que aporten a reinventar las escuelas en el marco de los desafíos contemporáneos.-


La propuesta de capacitación que se sostiene es innovadora, Instala un abordaje diferente al modo acostumbrado y rutinario de ver la institución en la que trabajamos.-También planteamos el interrogante sobre si los saberes para conducir una institución son sólo inherentes a los directivos, saberes que se encuentran en una permanente revisión y redefinición.-Creemos que si los docentes de aula acceden a los mencionados saberes, “se disminuirá la brecha con los directivos”, provocando la comprensión, el involucramiento, la participación, el apoyo y el acercamiento, sin perder el sentido crítico de su propio posicionamiento, que deberá se sustentado con un marco teórico.- La Formación en Gestión no implica una receta, sino una propuesta para diseñar, moldear, reconsiderar, volver a pensar para seguir construyendo saberes adecuados para conducir una Institución educativa.


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