Aprendizaje basado en proyectos en el Modelo AIE

Módulo I: “El ABP como estrategia educativa: Origen, fundamentos teóricos, variantes y presupuestos metodológicos” (6 horas)

Características del ABP y sus variantes: STEAM, el Aprendizaje y Servicio Solidario, el Aprendizaje Basado en Preguntas, Desafíos, Problemas, y Tareas Principios metodológicos. Claves para pensar una propuesta: un recorte, un tópico generativo, un desafío y un producto.

Módulo II: “El diseño de una propuesta de ABP en el marco de la formación basada en capacidades” (6 horas)

La adecuación de la propuesta a los estudiantes, la investigación previa del recorte del ambiente social y natural, las preguntas de indagación, la articulación curricular/disciplinar y el abordaje interdisciplinario. Las capacidades a desarrollar, el trabajo colaborativo del equipo docente, el contexto institucional y comunitario. Fundamentando la propuesta.

Módulo III: “Planificando una experiencia ABP” (12 horas)

Los componentes básicos de la planificación incorporando el aprendizaje basado en capacidades y la Enseñanza para la Comprensión. Fundamentación, capacidades, articulación curricular, objetivos. La fase de exploración: ¿Qué saben y suponen del recorte? Tejiendo un entramado de saberes previos y aprendiendo unos de otros. La pregunta/problema y respuesta/producto: Elaboración participativa y andamiada. Evaluación diagnóstica. La planificación participativa y andamiada de la fase de investigación guiada y de síntesis: proponiendo preguntas y recuperando inquietudes. La fase de investigación guiada: Estructurando experiencias de trabajo participativo y autónomo (aprendizaje basado en tareas). Evaluación formativa y procesual. La elaboración y socialización del producto en la fase de síntesis. Evaluación metacognitiva. La planificación, gestión y evaluación de propuestas de ABP, STEAM y AySS desde la formación basada en capacidades.