Psicopedagogía

Objetivos
1) Formar especialistas en intervención psicopedagógica desde su dimensión comunitaria, clínica e institucional en los distintos entornos educativos.
2) Formar profesionales cuya calificación esté basada en e nfatizar el desarrollo cognitivo y llevar a cabo el abordaje psicopedagógico de situaciones especiales y la diversidad
3) Formar profesionales que utilicen los instrumentos teórico-técnicos necesarios para efectuar una práctica profesional idónea e inserta en el contexto general y regional.
4) Lograr el desarrollo de actitudes y aptitudes que permitan constituirse en agente promotor de aprendizaje, salud y acción social en cualquiera de las áreas en que ejerza su profesión y esté abierto para desarrollar nuevas.
5) Formar profesionales que comprendan la necesidad ineludible del trabajo interdisciplinario y se capacite para su ejercicio. 6) Formar especialistas que aprendan a estudiar y explorar el hecho psicopedagógico abarcando los diversos aspectos, en las distintas etapas evolutivas y situaciones que presente el sujeto, a través de prácticas de investigación, prevención, asistencia, asesoramiento, promoción de la salud y rehabilitación, en el campo de la enseñanza y del aprendizaje.

Perfiles del título
a) Visión multidimensional del sujeto en situación de aprendizaje.
b) Capacidad para analizar, evaluar y desarrollar procesos educativos tanto en relación con su fundamentación teórica / epistemológica como en su implementación personal e institucional.
c) Sólida formación teórica-metodológica que lo habilita para la producción académica, la investigación social y la integración de equipos interdisciplinarios de investigación, a fin de abordar problemáticas diversas en su campo profesional.
d) Calificado para poner en práctica estrategias de intervención en relación con distintas problemáticas referidas al aprendizaje en los ámbitos individual, grupal, institucional y comunitario, desde una óptica de promoción y prevención de la salud mental en sus tres niveles: primario, secundario y terciario.
e) Manejo de tecnología para diseñar y gestionar programas institucionales de innovación educativa e implementar actividades especializadas en niveles de planeamiento, administración, gestión y conducción psicopedagógica en contextos institucionales diversos.
f) Conocimientos sobre funcionamiento institucional y capacidad para desarrollar la gestión de las instituciones educativas.
g) Calificación para el desempeño en el área clínica de la psicopedagogía y en la atención de la diversidad.

Alcances del título El graduado de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad de la Cuenca del Plata está en condiciones de:

• Asesorar con respecto a la caracterización del proceso de aprendizaje, sus perturbaciones y/o anomalías, para favorecer condiciones óptimas -en forma individual, grupal e institucional- en el ámbito de la educación, laboral y de la salud.
• Explorar las características psico-evolutivas del sujeto y realizar acciones que posibiliten la detección de las perturbaciones y/o anomalías en la situación de aprendizaje.
• Realizar diagnósticos de los aspectos preservados y perturbados, comprometidos en el proceso de aprendizaje para efectuar pronósticos de evolución.
• Implementar sobre la base del diagnóstico, estrategias específicas, tratamiento, orientación, derivación, destinadas a promover procesos armónicos de aprendizaje.
• Participar en equipos interdisciplinarios responsables de la elaboración, dirección, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos en las áreas de Educación y Salud.
• Desarrollar estudios e investigaciones en las distintas áreas y campos de la psicopedagogía referidas al quehacer educacional y de la salud en relación con los procesos de aprendizaje y a los métodos, técnicas y recursos propios de la investigación psicopedagógica.
• Orientar respecto a adecuaciones metodológicas educacionales acordes con las características bio-psico-socio-culturales de individuos y grupos.
• Realizar procesos de orientación educacional, vocacional, ocupacional, en las modalidades individual y grupal.
• Participar en la dinámica de las relaciones comunitarias a fin de favorecer procesos de integración y cambio.

Plan de Estudios1° año 1er. Cuatrimestre

• Introducción a la Psicopedagogía
• Neurociencias I
• Psicología General
• Informática I
  
  1°año 2do. Cuatrimestre
  
  
• Fundamentos de Filosofía
• Teorías de la Educación
• Neurociencias II
• Problemas sociológicos
• Inglés I
  
  2°año 1er. cuatrimestre
  
  
• Antropología Cultural y Regional
• Teoría psicoanalítica
• Psicomotricidad
• Didáctica General
• Inglés II
  
  2°año 2do. Cuatrimestre
  
  
• Metodología de la investigación
• Psicología Social, Familia y Sistemas
• Psicología evolutiva Niñez
• Psicología Cognitiva y del Aprendizaje
• Inglés III
  
  3°año 1er. Cuatrimestre
  
  
• Teoría y Técnica de Grupos
• Psicología Evolutiva Adolescencia
• Psicopatología
• Estadística aplicada a la psicopedagogía
• Portugués I
  
  3°año 2do. Cuatrimestre
  
  
• Técnicas de exploración y evaluación psicopedagógicas I
• Psicología Evolutiva Adulto-Vejez
• Psicología Educacional
• Portugués II
  
  4°año 1er. Cuatrimestre
  
  
• Clínica psicopedagógica
• Técnicas de exploración y evaluación psicopedagógicas II
• Orientación Vocacional
• Psicopedagogía Institucional y Comunitaria
  
  4°año 2do. Cuatrimestre
  
  
• Práctica Profesional supervisada
• Taller de elaboración de tesina