Estimulación en Personas Discapacitadas

ISCS - Instituto Superior de Ciencias de la Salud
En Ciudad Autónoma de Buenos Aires

$ 301-500
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Información importante

Tipología Capacitación
Nivel Nivel iniciación
Lugar Ciudad autónoma de buen...
Duración 10 Meses
  • Capacitación
  • Nivel iniciación
  • Ciudad autónoma de buen...
  • Duración:
    10 Meses
Descripción

Ante la discapacidad la estimulación se vuelve necesaria, cuando por su intermedio podemos mejorar y recrear las condiciones para la relación del paciente con el medio, privilegiando el encuentro con el otro.

Sedes

Dónde se enseña y en qué fechas

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Gavilan 75 // Yerbal 1885, 1406, Capital Federal, Argentina
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Preguntas Frecuentes

· Requisitos

- Edad: mayor de 17 años - 2 fotos 4 x 4 - Fotocopia D.N.I. - Constancia de domicilio

Opiniones

0.0
No valorado
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.6
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre otros cursos de este centro

Auxiliar de Kinesiología

M
María Teresa Apoita Pacheco
5.0 01/03/2012
Lo mejor: La dinámica de las clases dictadas por un excelente profesor.
A mejorar: Los baños.
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Técnico Preparador de Farmacia

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alejandra maria
5.0 15/12/2010
Lo mejor: Excelen con practicas en esterelizacion. Excelente profesor! Buen temario muy completo y practicas de esterilizacion. Lo recomiendo.
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Extraccionista y Manejo de Laboratorio

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carla hidalgo
4.0 21/12/2011
Lo mejor: Es un curso bueno, de calidad superior.
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ivan felipe noreña cañaveral
5.0 23/02/2012
Lo mejor: ES muy bueno el servicio, son los mejores definitivamente.
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viviana beatriz zamudio
5.0 01/03/2011
Lo mejor: Encontrarle a ustedes y estudiar para ser una Profesional, en el área de Tomografía Axial Computada y RMN y Mamografía. Gracias
A mejorar: No tengo ninguna respuesta negativa.
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Opinión sobre el Centro

C
Claudia Marfetan
3.0 04/03/2014
Lo mejor: Me gustó tener la posibilidad de hacer esta carrera, ya que posibilitó un mejor desarrollo de la formación científica para la evaluación, recuperación y rehabilitación de los pacientes, en una institución hospitalaria en relación a lo asistencial.
A mejorar: Me costo un poco la redacción pero creo que con la práctica se va incorporando la misma.
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Técnico Superior en Administración de Servicios de Salud

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Maria Farias
5.0 01/08/2016
Lo mejor: Me gusto es muy interesante pero me gustaría perfecionarme mas
A mejorar: No hubo cosas que no me gustaron
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¿Qué aprendés en este curso?

Estimulación personas discapacitadas
Cuidado de pacientes domiciliarios

Profesores

Gustavo Olszevicki
Gustavo Olszevicki
Docente

Temario

Duración: 10 meses

Frecuencia: 1 vez por semana

Días y Horarios: Viernes 19 a 22 hs.

Inicio: Marzo 2014


Estimulación en Personas Discapacitadas .

Breve Descripción

Ante la discapacidad, la estimulación se vuelve necesaria, cuando por su intermedio podemos mejorar y recrear las condiciones para la relación del paciente con el medio, privilegiando el encuentro con el otro: estimulador-medio posibilitando exporar y explotar nuevas formas de expresión permitiendo el reencuentro con sus propias capacidades en un nuevo marco de trabajo, distensión y jerarquizando la capacidad por sobre la falta.

Programa

Primer Cuatrimestre:

  • Concepto de Salud y Enfermedad.
  • Enfermedad igual o diferente a discapacidad.
  • ¿Integración o inclusión?
  • Discapacidad: concepto.
  • Clasificación de las discapacidades según etiología: orgánicas, mentales, genéticas, mixtas.
  • TGD. AUTISMO. ADDH.
  • Sistema Nervioso: funcionamiento y composición.
  • Aparato Psíquico: 1era. y 2da. tópica.
  • Concepto de genética humana: trisomías
  • Disminuidos: visuales, auditivos, sensoriales, etc.

Segundo Cuatrimestre:

  • Diferentes criterios de estimulación.
  • Estimulación y psicomotricidad.
  • Sexualidad y discapacidad.
  • Estimulación de acuerdo a cada cuadro nosológico.
  • Escuela Especial o Escuela Inclusiva.
  • Formas de abordaje: estimulador-paciente, estimulador-familia, estimulador-institución, estimulador-profesional, estimulador-medio.
  • Importancia del trabajo en cada paciente, el mundo exterior y el terapeuta.
  • Adecuación de estrategias de enseñanza
  • Fines y planificación del trabajo con cada paciente en relación con sus capacidades.
  • Legalidad y discapacidad
  • Diagnóstico de situación y evaluación del paciente.




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