Maestría en docencia universitaria

Universidad Tecnológica Nacional
En Avellaneda

Precio a consultar
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Información importante

Tipología Maestría
Lugar Avellaneda
Duración 2 Años
Inicio Fechas a escoger
  • Maestría
  • Avellaneda
  • Duración:
    2 Años
  • Inicio:
    Fechas a escoger
Descripción

OBJETIVO ESPECIFICOS
Promover la innovación, la investigación y la incorporación de nuevas tecnologías educativas, orientadas al mejoramiento de la calidad de la docencia y de la gestión académica.

Formular y llevar a efecto proyectos de investigación educativa integrando equipos multi e interdisciplinarios.

Participar en el planeamiento institucional y en el desarrollo y utilización de estrategias para la evaluación, autoevaluación y acreditación de programas, carreras y de las practica docentes y los procesos de formación.

Elaborar propuestas curriculares innovadoras y relevantes en función del campo de conocimiento de su actividad y de las características del grupo de aprendizaje a su cargo.

Diseñar programas de evaluación de los aprendizajes de modo consistente con sus enfoques de enseñanza de acuerdo con principios pedagógicos y técnicos que garanticen la validez de resultados e interpretaciones y de sus decisiones de calificación y promoción.

Reflexionar sobre las problemáticas vinculadas con la articulación teórica – practica en el desarrollo de la función docente.

Sedes

Dónde se enseña y en qué fechas

inicio Ubicación
Fechas a escoger
Avellaneda
Av. Mitre 750, Buenos Aires, Argentina
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Avellaneda
Av. Mitre 750, Buenos Aires, Argentina
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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

PERFIL DEL GRADUADOSe procura que el egresado de la Maestría en Docencia Universitaria sea un profesional con competencias para:Integrar equipos de investigación en el campo de la Educación Superior, en función de su formación epistemológica, disciplinar y metodológica especifica.Participar en investigaciones interdisciplinarias acerca de problemas universitarios relevante.Diseñar y desarrollar estrategias alternativas orientadas a dar respuesta a problemáticas académico – institucionales relevantes.Analizar y evaluar procesos educativos con relación a su fundamentación teórico – epistemológica y a su implementación en el ámbito institucional.Participar en el planeamiento, gestión, implementación y evaluación de programas y proyectos orientados a la innovación en el área académica.Orientar la selección y gestionar la incorporación de nuevas tecnologías educativas.

· Titulación

TITULO QUE OTORGA: Magister en Docencia Universitaria

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¿Qué aprendés en este curso?

Docencia universitaria
Educación
Formación profesional
Profesores
Maestros
Educadores
Modelos
Docencia
Pedagogía
Enseñanza
Tecnicas de enseñanza
Metodología
Innovación
Educación social
Didactica
Estrategias de evaluación
Proyectos educativos
Resolución de Problemas
Liderazgo Educativo
competencias emocionales

Temario

  • Ejes
  • Espacios curriculares obligatorios

Socio - político - institucional

  • La universidad en el contexto político, social y económico
  • La universidad como organización
  • 30
  • Políticas y planeamiento de la educación universitaria
  • 30
  • Subtotal

Pedagógico - didáctico

  • Pedagogía universitaria
  • Teorías y diseño del curriculum universitario
  • 30
  • Didáctica universitaria
  • 40
  • Estrategias de enseñanza
  • 30
  • Evaluación de los aprendizajes
  • 30
  • Tecnologías y sistemas multimediales para la enseñanza
  • 30
  • Subtotal

Epistemológico - metodológico

  • Metodología de la investigación
  • Epistemologia
  • 30
  • Concepciones epistemológicas sobre la ciencia y la tecnología
  • 30
  • Enfoques actuales de la investigación educativa. estudio de casos.
  • 30
  • Seminario de tesis
  • 30
  • Subtotal

Total tramo obligatorio

  • Espacios curriculares optativos
  • Problemas contemporáneos de la educación universitaria
  • Financiamiento universitario
  • Estudios comparados en la educación universitaria
  • Enseñanza, formación y práctica docente
  • Historia de la ciencias y la tecnología
  • Perspectivas actuales de las teorías del aprendizaje
  • Total tramo optativo
  • Carga horaria total

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