Español Nivel Experto

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Descripción

El objetivo principal de este nivel común de referencia es desarrollar una serie de habilidades comunicativas en el alumno a nivel de usuario competente para que éste sea capaz de: comprender una amplia variedad de textos complejos y de extensión considerable, reconociendo en ellos juegos de palabras y dobles sentidos, saber desenvolverse y relacionarse con hablantes nativos con un alto grado de fluidez y eficacia en la comunicación, producir textos detallados y extensos con gran corrección gramatical, adecuados al contexto, coherentes y cohesionados sobre temas diversos

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Preguntas Frecuentes

· Requisitos

Poseer Internet Explorer 5.1 o superior Tener habilitado controles ActiveX Disponer de parlantes Microsoft .NET Framework 2.0

Opiniones

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Temario

Español Nivel Experto

Objetivo

El objetivo principal de este nivel común de referencia es desarrollar una serie de habilidades comunicativas en el alumno a nivel de usuario competente para que éste sea capaz de: comprender una amplia variedad de textos complejos y de extensión considerable, reconociendo en ellos juegos de palabras y dobles sentidos, saber desenvolverse y relacionarse con hablantes nativos con un alto grado de fluidez y eficacia en la comunicación, producir textos detallados y extensos con gran corrección gramatical, adecuados al contexto, coherentes y cohesionados sobre temas diversos, así como de secuenciar y argumentar sus producciones tanto orales como escritas.

Con nuestro método pretendemos que el alumno se implique de manera significativa en su propio proceso de aprendizaje, progresando mediante una práctica constante y sistematizada, es decir, que el alumno "aprenda haciendo".

Durante los ejercicios el alumno puede consultar los puntos gramaticales necesarios para realizar su tarea sin salir del curso, a la vez que completa la actividad. A. Comprensión auditiva y lectora, mediante distintos ejercicios en los cuales se escucha a un hablante nativo pronunciando una palabra o frase.

Tras dichas actividades el estudiante tiene que elegir la imagen correcta. El estudiante visualiza el texto simultáneamente, trabajando a la vez el canal visual y auditivo. En otra serie de ejercicios se refuerza la Comprensión auditiva mediante vídeos situacionales en los cuales el alumno está presente en una conversación habitual durante la que se producen intercambios comunicativos entre nativos del idioma. B. Interacción oral: El alumno debe participar en los diálogos del curso, siguiendo el guión de intervenciones.

Además, con nuestro sistema de enseñanza el profesor y el alumno están conectados simultáneamente. Sin salir del curso el alumno podrá formular preguntas orales y escritas al profesor o el profesor al alumno, así como realizar los ejercicios establecidos tanto de expresión oral como escrita. C. Comprensión lectora: Varios ejercicios donde sólo se presentan las imágenes con el texto, el alumno tiene que leer las palabras o el texto y asociarlo o escribirlo en los apartados correspondientes. Para corregir sus respuestas, el alumno presiona INTRO. Si se le indican sus errores marcados en rojo, dispone de tres intentos para subsanar el error.

En caso de no existir error, una vez completado el ejercicio se escucha el texto completo ejecutado por un hablante nativo. D. Expresión oral: Tras escuchar al hablante nativo se le pide al alumno que repita y grabe su propia producción oral. Dicha producción es evaluada doblemente por nuestros sistemas de reconocimiento de voz, los cuales comparan la realización del estudiante con la original del hablante nativo. E. Expresión escrita: Ejercicios donde el alumno escucha una frase que luego tiene que escribir. Al presionar INTRO, el programa le indica dónde están sus errores. Si no hay errores, el estudiante pasa a la siguiente imagen. F. Fonética: Pronunciación.

Los alumnos disponen de un apartado en el cual aparece un hablante nativo pronunciando cuidadosamente palabras y sonidos para que el alumno refuerce el aspecto oral. Cuando finaliza, se ofrecen ejercicios relacionados con la fonética de la unidad.

Contenidos

Español Nivel C1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a dar consejos, a ofrecer ayuda, a hacer promesas, sugerencias o peticiones, a utilizar la modalidad verbal de permiso y obligación, así como a escribir cartas con la terminología adecuada en contextos formales e informales y a expresarse correctamente, a nivel de usuario competente, en situaciones relacionadas con las cantidades, cifras, fracciones y porcentajes, el cine y la fotografía, el modelaje, las formas y los materiales, o el material de oficina. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Uso contextualizado de pronombres y verbos reflexivos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. - Preposiciones. - El abecedario. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. El abecedario. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - El grupo de teatro I - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado. - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Política y experiencias pasadas. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 2 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Fechas. - Verbo soler. - Política y experiencias pasadas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados por fechas concretas y con respuesta cerrada o selección múltiple. Práctica de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. - Petición de datos para rellenar formularios y descripción detallada del aspecto físico. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 3 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Fechas. - Verbo soler. - Política y experiencias pasadas. - Las abreviaturas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. Las abreviaturas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 4 - El grupo de teatro II - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente. - Adverbios y preposiciones. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 2 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis - Adverbios y preposiciones. - El artículo definido. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. - Cartas al director. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados temporalmente con respuesta cerrada o selección múltiple. - Práctica contextualizada e interactiva de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 3 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis - Adverbios y preposiciones. - El artículo definido. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. - Las abreviaturas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. Reglas de uso de las abreviaturas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 4 - El grupo de teatro III - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - La ciencia. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito teatral y científico. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 2 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - Locuciones temporales. - Sinónimos y antónimos. - La ciencia. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro y la ciencia. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Actividades de reconocimiento en narraciones secuenciadas temporalmente con respuesta cerrada o selección múltiple. - Práctica contextualizada e interactiva de los diferentes tiempos verbales en futuro. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de ofrecimientos, sugerencias, promesas y decisiones. - Actividades de escritura selectiva, reescritura y lectura comprensiva. - Itinerarios interactivos. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 3 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - Locuciones temporales. - La ciencia. - La entonación oracional. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro y la ciencia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. La entonación oracional. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y locuciones temporales de futuro. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva, lectura comprensiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 4 - Ensayando en el Centro Cultural - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. - La edad. - Partes del cuerpo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo humano. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.

Unidad 5 - Lección 2 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Parecidos familiares. - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. Orden adjetival. - La edad. - Partes del cuerpo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo y el aspecto físico. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva del orden adjetival. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a las descripciones físicas y los parecidos familiares. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.....

Descripción

Formato Innovador

Con materiales didácticos que incorporan textos, imágenes, sonidos y animaciones. Permiten activar o estimular simultáneamente los sentidos del estudiante, aumentando la retención de los conocimientos aprendidos. No son tutoriales.

Interactivos

Son cursos interactivos al 100%. El curso se dispone de una simulación perfecta del programa real de que se trata el curso

Prácticos

Con una teoría sencilla se aprende gracias a las simulaciones, mediante el uso de nuestra metodología "leer poco" y "practicar lo aprendido", además de preguntas durante el curso, tests auto evaluativos y ejercicios prácticos simulados.

Se utiliza una metodología basada en el mínimo esfuerzo en lectura y el máximo en practicar lo aprendido de forma creciente, utilizando conceptos vistos con anterioridad.

Cada lección contiene:

* Conceptos teóricos: explicaciones breves y concretas.

* Conceptos prácticos: prácticas simuladas de cada explicación.


Cada lección dispone de la opción:

* Repaso, una vez finalizada.

* Test en cada lección, (se incorpora el test de nivel de aprendizaje.)

* Ejercicio práctico simulado.

* Manual (en pantalla), ejercicios (a realizar en la aplicación real) con su respectiva solución.

* La voz y el texto se puede ejecutar o no, a elección del usuario/alumno.

* Ejecución en ventana a tamaño variable.

* Glosario de términos integrado.

Modalidad

Para realizar estos cursos, es requisito que el equipo desde el cual se realice el mismo disponga de conexión a Internet. Esta conexión se utiliza para brindar permisos de acceso a cada usuario como así también para actualizar las estadísticas de avance del curso.

En caso de que no se disponga de conexión a Internet, no se podrá realizar el curso.

Se presentan dos opciones de acuerdo con la velocidad de conexión a Internet de que se dispone:

A. Cursos On Line (Requiere conexión Banda Ancha)

A través de un usuario y contraseña podrá acceder a un Campus Virtual en la web.

En el Campus Virtual usted podrá acceder a los contenidos de los cursos que haya contratado, como así también a las ejercitaciones y estadísticas de avance del curso. También tendrá acceso a un sistema de mensajería para comunicarse con el tutor encargado de se seguimiento.

Los contendidos multimedia (explicaciones, simulaciones y prácticas) se descargan de internet en el momento de acceder a los mismos.


B. Cursos en CD (Conveniente para conexiones tipo Dial Up)

Por cada curso que contrate el alumno, se le enviará un CD.

El alumno solo necesita conexión a Internet al principio y al final de cada lección. De esta manera se habilita el acceso a los contenidos incluidos en el CD y se actualizan las estadísticas de acceso y avance del curso. Tanto los contenidos como las lecciones del curso son exactamente iguales para el formato Online y el formato en CD.

Los contendidos multimedia (explicaciones, simulaciones y prácticas) se leen del CD, evitando la descarga a través de Internet.

Utilizando la conexión de Dial Up, podrá ingresar al Campus Virtual y acceder al sistema de tutoría para realizar consultas.

Tutoria

Al inscribirse en un curso, se le asignará automáticamente un tutor que se encargará de su seguimiento y de despejar cualquier duda o inquietud que tenga a lo largo del curso.

Metodologia

Como alumno usted accederá a un entorno de formación (Aula virtual) en el que dispone de distintas herramientas de ayuda y evaluación de su progreso. Allí podrá iniciar la ejecución de las distintas unidades o lecciones en las que se dividen los cursos en los que se ha inscripto.

A los cursos se puede acceder durante las 24 horas.

Los cursos son multimedia y cuentan con una parte teórica en la que se explica el uso del programa a través de simulaciones multimedia con audio y video.

Una vez realizada la parte teórica, los alumnos deberán realizar actividades trabajos prácticos y responder de cuestionarios de evaluación.

Certificaciones

Aquellos alumnos que finalicen el curso habiendo aprobado los tests correspondientes, podrán imprimise un certificado vía web.

En el caso de que el alumno lo desee, puede además solicitar el envío por correo del certificado impreso en cartulina.


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