Auxiliar en Minoridad y Familia.

Técnico Auxiliar en Minoridad y Familia

Módulo 1:

ü La minoridad y la causa de los niños

ü Las modificaciones necesarias

ü La falacia de la baja de edad de punibilidad

ü Régimen jurídico de protección de la minoridad

ü Menores

ü Derecho de menores

ü Derechos del niño

ü Competencia de menores

ü Derecho del niño

ü Competencia de menores

ü Juicio de menores

ü Derecho civil

ü Derechos humanos

ü Derecho Procesal

ü Recursos de la Dirección provincial de la niñez y adolescencia

ü Organizaciones relacionadas con la niñez y adolescencia

ü De las organizaciones no gubernamentales relacionadas con los niños y adolescentes

ü De la justicia de familia y en lo penal de menores

ü De la Jurisdicción y competencia

ü De la etapa prejudicial de avenimiento y mediación

ü Del procedimiento

ü Del registro de pretensos adoptantes

Módulo 2:

ü El proceso judicial

ü Del proceso ordinario

ü De la vista de causa

ü Del procedimiento sumario

ü Del procedimiento sumarísimo

ü Del procedimiento en las medidas tutelares

ü De los recursos

ü De la justicia en lo penal de menores

ü De la organización

ü De la jurisdicción, competencia y normas aplicables

ü De la denuncia

ü De la aprehensión y detención de niños y adolescentes

ü Delimitación conceptual fundamentos de los derechos de las minorías

ü Protección jurídica internacional

ü Protección jurídica en el ámbito nacional

ü Fundamentos de los derechos de las minorías

ü Presupuestos constitucionales del reconocimiento de los derechos de las minorías.

ü Pluralismo cultural y sociedad española contemporánea.

ü Dignidad humana y derechos de las minorías.

ü La libertad ideológica como fundamento de los derechos de las minorías.

ü La ideología o conciencia de los miembros de las minorías en una sociedad plural.

ü La libertad ideológica como garante de la autodeterminación personal de los miembros de las minorías en una sociedad plural.

Módulo 3:

ü Los derechos de las minorías.

ü Estatuto jurídico común a todas las minorías.

ü Estatuto jurídico específico de las minorías étnicas.

ü Estatuto jurídico específico de las minorías lingüísticas.

ü El estatuto jurídico específico de los colectivos religiosos sociológicamente minoritarios.

ü La protección jurídica de las minorías en el ámbito internacional y nacional.

ü El concepto de minoría en la Comunidad Internacional.

ü Evolución histórica del hecho minoritario.

ü ¿Cómo elaborar un concepto de minoría?

ü Elementos que componen la noción de minoría en el ámbito internacional.

ü La extensión numérica del grupo.

ü Posición de subordinación o no-dominación.

ü La ciudadanía o nacionalidad.

ü Etnia, religión e idioma.

ü Auto-conciencia y sentimiento de identidad.

ü El marco general de la Declaración Universal de Derechos Humanos.

ü El Pacto Internacional de Derecho Civiles y Políticos.

ü La Declaración sobre los derechos de las personas pertenecientes a minorías nacionales, étnicas, religiosas y lingüísticas.

ü La protección de las minorías en el ámbito nacional.

ü Reconocimiento de los derechos de las minorías

ü Las bases del sistema educativo español.

Módulo 4:

ü Protección internacional.

ü El Derecho español.

ü Sistema educativo: Una aproximación al sistema educativo español.

ü Derecho a la Educación.

ü Libertad de enseñanza.

ü Libertad de creación de centros docentes.

ü El carácter propio de los centros: derecho a un ideario.

ü El régimen de conciertos escolares

ü Integración educativa.

ü La escuela como vehículo de integración. La educación para la ciudadanía.

ü Planes de integración.

ü Escuela y minorías.

ü Régimen legal.

ü La asignatura de religión católica.

ü Reconocimiento de los derechos de las minorías.

ü Derecho de familia

ü Derecho a contraer matrimonio y fundar una familia.

ü Sistemas matrimoniales. El sistema matrimonial español.

ü El derecho a celebrar ritos matrimoniales.

ü El matrimonio religioso.

ü El matrimonio de otras minorías.

ü La reagrupación familiar.

ü Minorías religiosas. Una cuestión conceptual.

Módulo 5:

ü Minorías en el ámbito religioso

ü Los principios constitucionales.

ü La libertad religiosa, ideológica y de culto.

ü Igualdad y no discriminación.

ü La laicidad del Estado.

ü Los derechos de las minorías religiosas.

ü Los sujetos del derecho.

ü La naturaleza de la LOLR.

ü El principio de cooperación.

ü El reconocimiento jurídico de las confesiones religiosas.

ü La complejidad del sistema español.

ü El status de la Iglesia católica.

ü El status de las llamadas “confesiones minoritarias”.

ü Protección de las marcas, especial referencia al ámbito sanitario.

ü Descanso semanal y otras festividades.

ü Descanso laboral semanal.

ü Festividades religiosas.

ü Cometido de la asistencia social en la integración de las minorías

ü La mediación intercultural.

ü Concepto de mediación intercultural.

ü Funciones del mediador intercultural.

ü Ámbitos de la mediación intercultural.

ü Experiencias de la mediación intercultural.

Módulo 6:

ü Abuso sexual infantil

ü Introducción

ü Definiciones y conceptos básicos acerca del maltrato infantil y el abuso sexual

ü Incesto

ü Violación

ü Vejación sexual

ü Abuso sexual sin contacto físico

ü Creencias Sociales y Abuso Sexual.

ü El Rol de la Ideología Patriarcal.

ü Los mecanismos familiares de evitación del incesto.

ü Los abusos sexuales extra e intrafamiliares.

ü Los abusos sexuales cometidos por desconocidos.

ü Los abusos sexuales extrafamiliares

ü El abuso sexual intrafamiliar.

ü Dinámica familiar del abuso sexual incestuoso.

ü Las diferentes etapas de la intervención.

ü El trabajo de grupos con familias.

ü Las reuniones con los niños.

ü La sexualidad de la pareja parental.

ü La estructura de la familia sexualmente abusiva.

ü La fase de seducción.

ü La fase de interacción sexual abusiva.

ü La imposición del secreto y la ley del silencio.

ü La fase de la divulgación propiamente dicha.

ü La fase represiva.

ü Los personajes adultos en las tragedias por abuso sexual.

ü Las experiencias vitales y la personalidad de los abusadores.

ü Los diferentes grupos de abusadores y su personalidad.

Módulo 7:

ü Abusadores pedófilos obsesivos

ü La personalidad del abusador sexual.

ü Los abusadores subindividuados no diferenciados.

ü Los abusadores subindividuados con bajo nivel de diferenciación.

ü Abusadores sobreindividuados, con escasa diferenciación.

ü El papel de la madre: cómplice o inocente de incesto.

ü La carrera moral de los niños abusados sexualmente

ü Modelo piramidal de organización de una comunidad.

ü Organización de las diferentes tareas según niveles.

ü salud y atención primaria.

ü Comunidad.

ü Intervención social terapéutica

ü La terapia con la familia

ü Fases del proceso de intervención.

ü *Fase de control de la divulgación

ü *Fase de la crisis familiar

ü La violación.

ü Sodomía.

ü Acoso sexual.

ü Aspectos de la competencia del procedimiento.

ü Acceso carnal

ü Libertad sexual

ü Acto de violación

ü Indicadores de abuso sexual infantil

ü Llanto excesivo en lactantes, sin razón aparente.

ü Conducta irritable o agitación extrema en lactantes.

ü Regresión de alguna fase del desarrollo que ya se había alcanzado

ü Examen físico.

ü Hallazgos o lesiones no específicas (lesiones que podrían deberse a abuso sexual)

ü Hallazgos expresivos de trauma y/o contacto sexual.

ü Trauma agudo con sospecha de abuso sexual

Módulo 8:

ü La violencia como fenómeno histórico, social y político

ü Los diferentes rostros de la violencia

ü Violencia física

ü Violencia Psicológica

ü Violencia estructural

ü Violencia simbólica

ü Poder y legitimidad de la violencia

ü Violencia y agresión

ü Teorías explicativas de la violencia

- Teorías instintivistas

- Teorías biológicas

- Teorías del impulso

- Teorías del aprendizaje social

- Teorías Cognitivas

ü Educación y violencia en el ámbito escolar

ü La educación en la sociedad moderna

ü Concepto de violencia escolar

ü Maltrato entre escolares de Educación Secundaria

ü Característica de los actores del maltrato

ü Genero

ü Relaciones intergrupales y violencia escolar

ü Teorías explicativas de las relaciones y el conflicto intergrupal

ü Enfoques basados en la personalidad ç

ü Enfoques Socioculturales

ü Teoría de identidad social (TIS)

ü Estereotipos, prejuicios y discriminación

ü La función de los estereotipos

ü El enfoque de la justificación del ego

ü El enfoque de la justificación grupal

ü El enfoque de la justificación del sistema

Módulo 9:

ü Exclusión social y violencia social

ü Planteamiento del problema y objetos de investigación

ü Planteamiento del problema

ü Confiabilidad y validez

ü Análisis de datos y presentación de resultados

ü Conductas del maltrato

ü Incidencia de las conductas de maltrato escolar

ü Conductas de maltrato según el sexo del agresor

ü Conductas de maltrato según la edad del agresor

ü Sexo del agresor según la victima

ü Lugares donde se produce el maltrato según la victima

ü Las conductas del maltrato como agresión grupal

ü Maltrato y pandillas

ü Molestar en grupo según sexo

ü Molestar en grupos según edad

ü Las conductas de maltrato entre profesores y alumnos

ü Presencia de conductas de maltrato

ü Sensación de miedo

ü Causas de la sensación del miedo

ü El molestar: un concepto articulador del trato

ü Características del Molestar

ü Motivos o razones para “molestar en mala”

ü Formas que adquiere el molestar en mala

ü Efectos y reacciones del ser “molestado en malas”

ü La pelea como forma de trato y de resolución de conflictos

ü Motivos o razones para pelear